hagáquê

HQs:O programa oferece diversas imagens que podem ilustrar suas páginas, mas também é possível inserir seus próprios desenhos ou imagens. Os balões já vêm pré-configurados, ou seja, já vem prontos, o que facilita e muito o trabalho, já que para desenhar os balões o usuário deve ter controle sobre programas para criação de imagens.
Para utilizá-lo em sala de aula é importante que o professor conheça essa ferramenta,pois ele tem a tarefa de colaborador, auxiliando e estimulando os seus alunos na atividade,ou seja,no processo de criação.
Além de entreter,as HQs podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de diversos conteúdos,e também permitindo ao aluno desenvolver toda sua criatividade.

Projeto quem canta,encanta e seus males espanta

Através da musica expressamos muitos de nossos sonhos ou até mesmo insatisfações. A música tem o poder de acalmar,alegrar e até mesmo unir as pessoas,pois ela é universal. A musica esta presente desde muito cedo em nossas vidas,as vezes na gestação alguns pais já utilizam este recurso.

Trabalhar um projeto de musica significa dar uma atenção especial,e não só coloca-la de uma forma rotineira e automática,como acontece em vários momentos do dia.

Duração:4 semanas

Educação infantil

Objetivos:

*Desenvolver a coordenação motora,criatividade,atenção e ritmo;

*Estimular a oralidade,capacidade de expressão;

*Desenvolver a discriminação auditiva;

*Estimular a socialização;

*Proporcionar um ambiente agradável;

1° semana

Musica: O SAPO NÃO LAVA O PÉ

O SAPO NÃO LAVA O PÉ
NÃO LAVA, PORQUE NÃO QUER !
ELE MORA LÁ NA LAGOA
NÃO LAVA O PÉ , PORQUE NÃO QUER !
MAS, QUE CHULÉ , ESTÁ SAINDO DO SEU PÉ !

Iniciar a musica com o recurso:Vídeo-( dica:a galinha pintadinha)

Artes visuais:blocão :Carimbo dos pés

Material:papel 40k

guache verde

Montar um blocão com papel 40k de todos os pés da turma pintados com guache.

Matemática:Contar todos os pés,trabalhar noção de pares;

Trabalhar noções de tamanho utilizando os pés e sapatos.

Rodinha:1° momento-o tema: Por que o sapo não lava o pé?

2° momento-o tema:O que é chulé?

Cuidados com o nosso corpo.

Objetivo da semana:Cuidados com o corpo,noções de higiene.

2° semana:

Musica:Se você é feliz

Se você é feliz bata palmas
Se você é feliz bata palmas
Se você é feliz e quiser comunicar
Se você é feliz bata palmas

Se você é feliz bata os pés
Se você é feliz bata os pés
Se você é feliz e quiser comunicar
Se você é feliz bata os pés.


( Ir acrescentando movimentos enquanto houver interesse)

Coreografia da musica

Slides com expressões faciais.

Brincar de espelho com o amigo(imitando seus gestos e expressões)

Blocão:Fico feliz quando...

Objetivo da semana:

3° semana:

Musica: COMO PODE UM PEIXE VIVO

COMO PODE UM PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA ?
COMO PODE UM PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA ?

COMO PODEREI VIVER ?
COMO PODEREI VIVER ?

SEM A TUA, SEM A TUA,
SEM A TUA COMPANHIA
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPAHIA
OS PASTORES DESTA ALDEIA
JÁ ME FAZEM ZOMBARIA
OS PASTORES DESTA ALDEIA
JÁ ME FAZEM ZOMBARIA

POR ME VEREM ASSIM CHORANDO
POR ME VEREM ASSIM CHORANDO
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA …

Iniciar a musica com o recurso:Utilizar CD com a canção.

Fazer a dobradura de peixe e pintá-las.

Montar um painel com um rio limpo e outro sujo.

Trazer matérias de jornais e revistas sobre meio ambiente para a turma.

Objetivo da semana:Desenvolver o respeito e cuidado com o meio ambiente.

4° semana:

Musica:A linda rosa juvenil,

A linda rosa juvenil, juvenil, juvenil.
A linda rosa juvenil, juvenil.
Vivia alegre em seu lar,
Em seu lar em seu lar.

E veio um dia a bruxa má, muito má, má,
E veio um dia a bruxa má muito má.
E adormeceu a rosa assim, bem assim, bem assim,
E adormeceu a rosa assim, bem assim.

Mas logo veio um belo rei, belo rei, belo rei,
Mas logo veio um belo rei, belo rei.
E despertou a rosa assim, bem assim, bem assim,
E despertou a rosa assim, bem assim.

Dramatização:

Montar um jardim com os alunos;
Escolher uma menina para representar a Rosa;
Uma menina para representar a bruxa;
Uma menina para representar a fada;
01 menino para representar o tempo;
meninas e meninos para representar o mato;
Um menino para representar o rei.

Esta dramatização sera ensaiada e apresentada como ponto culminante do projeto. Se possível,seria interessante filmar e fotografar para depois compartilhar os momentos vividos com a turma.

Todos os trabalhos desenvolvidos durante o projeto serão expostos .