hagáquê

HQs:O programa oferece diversas imagens que podem ilustrar suas páginas, mas também é possível inserir seus próprios desenhos ou imagens. Os balões já vêm pré-configurados, ou seja, já vem prontos, o que facilita e muito o trabalho, já que para desenhar os balões o usuário deve ter controle sobre programas para criação de imagens.
Para utilizá-lo em sala de aula é importante que o professor conheça essa ferramenta,pois ele tem a tarefa de colaborador, auxiliando e estimulando os seus alunos na atividade,ou seja,no processo de criação.
Além de entreter,as HQs podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de diversos conteúdos,e também permitindo ao aluno desenvolver toda sua criatividade.

Projeto quem canta,encanta e seus males espanta

Através da musica expressamos muitos de nossos sonhos ou até mesmo insatisfações. A música tem o poder de acalmar,alegrar e até mesmo unir as pessoas,pois ela é universal. A musica esta presente desde muito cedo em nossas vidas,as vezes na gestação alguns pais já utilizam este recurso.

Trabalhar um projeto de musica significa dar uma atenção especial,e não só coloca-la de uma forma rotineira e automática,como acontece em vários momentos do dia.

Duração:4 semanas

Educação infantil

Objetivos:

*Desenvolver a coordenação motora,criatividade,atenção e ritmo;

*Estimular a oralidade,capacidade de expressão;

*Desenvolver a discriminação auditiva;

*Estimular a socialização;

*Proporcionar um ambiente agradável;

1° semana

Musica: O SAPO NÃO LAVA O PÉ

O SAPO NÃO LAVA O PÉ
NÃO LAVA, PORQUE NÃO QUER !
ELE MORA LÁ NA LAGOA
NÃO LAVA O PÉ , PORQUE NÃO QUER !
MAS, QUE CHULÉ , ESTÁ SAINDO DO SEU PÉ !

Iniciar a musica com o recurso:Vídeo-( dica:a galinha pintadinha)

Artes visuais:blocão :Carimbo dos pés

Material:papel 40k

guache verde

Montar um blocão com papel 40k de todos os pés da turma pintados com guache.

Matemática:Contar todos os pés,trabalhar noção de pares;

Trabalhar noções de tamanho utilizando os pés e sapatos.

Rodinha:1° momento-o tema: Por que o sapo não lava o pé?

2° momento-o tema:O que é chulé?

Cuidados com o nosso corpo.

Objetivo da semana:Cuidados com o corpo,noções de higiene.

2° semana:

Musica:Se você é feliz

Se você é feliz bata palmas
Se você é feliz bata palmas
Se você é feliz e quiser comunicar
Se você é feliz bata palmas

Se você é feliz bata os pés
Se você é feliz bata os pés
Se você é feliz e quiser comunicar
Se você é feliz bata os pés.


( Ir acrescentando movimentos enquanto houver interesse)

Coreografia da musica

Slides com expressões faciais.

Brincar de espelho com o amigo(imitando seus gestos e expressões)

Blocão:Fico feliz quando...

Objetivo da semana:

3° semana:

Musica: COMO PODE UM PEIXE VIVO

COMO PODE UM PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA ?
COMO PODE UM PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA ?

COMO PODEREI VIVER ?
COMO PODEREI VIVER ?

SEM A TUA, SEM A TUA,
SEM A TUA COMPANHIA
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPAHIA
OS PASTORES DESTA ALDEIA
JÁ ME FAZEM ZOMBARIA
OS PASTORES DESTA ALDEIA
JÁ ME FAZEM ZOMBARIA

POR ME VEREM ASSIM CHORANDO
POR ME VEREM ASSIM CHORANDO
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA …

Iniciar a musica com o recurso:Utilizar CD com a canção.

Fazer a dobradura de peixe e pintá-las.

Montar um painel com um rio limpo e outro sujo.

Trazer matérias de jornais e revistas sobre meio ambiente para a turma.

Objetivo da semana:Desenvolver o respeito e cuidado com o meio ambiente.

4° semana:

Musica:A linda rosa juvenil,

A linda rosa juvenil, juvenil, juvenil.
A linda rosa juvenil, juvenil.
Vivia alegre em seu lar,
Em seu lar em seu lar.

E veio um dia a bruxa má, muito má, má,
E veio um dia a bruxa má muito má.
E adormeceu a rosa assim, bem assim, bem assim,
E adormeceu a rosa assim, bem assim.

Mas logo veio um belo rei, belo rei, belo rei,
Mas logo veio um belo rei, belo rei.
E despertou a rosa assim, bem assim, bem assim,
E despertou a rosa assim, bem assim.

Dramatização:

Montar um jardim com os alunos;
Escolher uma menina para representar a Rosa;
Uma menina para representar a bruxa;
Uma menina para representar a fada;
01 menino para representar o tempo;
meninas e meninos para representar o mato;
Um menino para representar o rei.

Esta dramatização sera ensaiada e apresentada como ponto culminante do projeto. Se possível,seria interessante filmar e fotografar para depois compartilhar os momentos vividos com a turma.

Todos os trabalhos desenvolvidos durante o projeto serão expostos .

Crianças 2.0

A garotada brasileira, uma das mais conectadas do mundo, está aprendendo as primeiras lições antes mesmo de entrar na escola. No lugar dos livros e cadernos elas usam gadgets de última geração

por Flávia Yuri

Babá eletrônica

Fazer com que as crianças se desenvolvam é só um dos motivos que levam os pais a investir um bom dinheiro em aplicativos educativos digitais. “Colocar as crianças para jogar me dá um pouco de paz quando eu preciso me concentrar em outras tarefas”, diz Alessandra. Nos Estados Unidos, uma pesquisa feita pela empresa de mídia digital Greystripe mostrou que as iPhone Moms (mamães iPhone, em português) são 30% dos usuários do celular da Apple. E que 94% dos aplicativos que elas baixam são jogos e entretenimentos, parte deles para que seus filhos usem enquanto precisam ir ao supermercado, falar ao telefone ou dirigir.
As vantagens de aprender brincando — ou de dar um tempo de relax para os pais — desaparecem, no entanto, se as crianças ficarem muito tempo com os joguinhos nas mãos. “Distúrbios de atenção e hiperatividade estão ligados ao uso de eletrônicos por crianças”, diz Valdemar Setzer, professor de Ciências da Computação da Universidade de São Paulo (USP). “Elas desenvolvem sua criatividade muito melhor longe dos games”, afirma. Mesmo as mães que liberam seus iPhones ou iPads na mão dos pequenos defendem um limite de tempo — e as categorias dos jogos. “O Thiago fica agitado demais com alguns jogos”, afirma Raphael Vasconcelos, 32 anos, pai de Thiago, 6. “Nenhum desses brinquedos substitui o que a criança aprende com a socialização”, diz a psicóloga paulistana Adriana Toffoli, que fica ao lado do filho Leonardo, 5 anos, quando ele está no computador. Quando mandam as crianças fazerem sua lição de casa (ainda no método tradicional), é comum que os pais ouçam protestos. A lousa ou o papel já não têm tanta graça para quem aprendeu as primeiras palavras e continhas no teclado de um smartphone.
Fonte:http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI150516-17773-1,00-CRIANCAS.html    acessado em 30/06/2011

Jardim de Infância... (de Pedro Bial)

Tudo o que hoje preciso realmente saber, sobre como viver, o que fazer e como ser, eu aprendi no jardim de infância.

A sabedoria não se encontrava no topo de um curso de pós-graduação, mas no montinho de areia da escola de todo dia.

Estas são as coisas que aprendi:

1. Compartilhe tudo;

2. Jogue dentro das regras;

3. Não bata nos outros; nem ignore os sentimentos dos outros

4. Coloque as coisas de volta onde pegou;

5. Arrume sua bagunça;

6. Não pegue as coisas dos outros;

7. Peça desculpas quando machucar alguém; mas peça mesmo !!!

8. Lave as mãos antes de comer e agradeça a Deus antes de deitar;

9. Dê descarga; (esse é importante)

10. Biscoitos quentinhos e leite fazem bem para você;

11. Respeite o limite dos outros;

12. Leve uma vida equilibrada: aprenda um pouco, pense um pouco... desenhe... pinte... cante... dance... brinque... trabalhe um pouco todos os dias;

13. Tire uma soneca a tarde; (isso é muito bom)

14. Quando sair, cuidado com os carros;

15. Dê a mão e fique junto; dê sua solidariedade a seus familiares e entes queridos

16. Repare nas maravilhas da vida;

17. O peixinho dourado, o hamster, o camundongo branco e até mesmo a sementinha no copinho plástico, todos morrem... nós também.

Pegue qualquer um desses itens, coloque-os em termos mais adultos e sofisticados e aplique-os à sua vida familiar, ao seu trabalho, ao seu governo, ao seu mundo e vai ver como ele é verdadeiro, claro e firme.

 Pense como o mundo seria melhor se todos nós, no mundo todo, tivéssemos biscoitos e leite todos os dias por volta das três da tarde e pudéssemos nos deitar com um cobertorzinho para uma soneca. Ou se todos os governos tivessem como regra básica, devolver as coisas ao lugar em que elas se encontravam e arrumassem a bagunça ao sair. 

Ao sair para o mundo é sempre melhor darmos as mãos e ficarmos juntos.

 É necessário abrir os olhos e perceber que as coisas boas estão dentro de nós, onde os sentimentos não precisam de motivos nem os desejos de razão. 

"O importante é aproveitar o momento e aprender sua duração, pois a vida está nos olhos de quem souber ver"...

 Pois penso que está na hora de muita gente acordar para vida, onde muitos nem sabem porque estão aqui.

 

 Fonte: http://www.dihitt.com.br/n/arte-cultura/2008/10/27/jardim-de-infancia-de-pedro-bial   acessado em 29/06/2011